翻刻
ズルヲ以テ大ニ繁富ヲ致スヿヲ得タリ
「孛魯士」「佛郎西」両國ノ人民其上ニ親睦スルヤ其
情態大ヒニ異ナリ「日耳曼」列國殊ニ「孛魯士」國ニ
於テノ教育ハ殆ンド國中ニ遍子シ一千八百六
十七年ニ於テ「日耳曼」北部聯邦ノ人口二千九百
六十五万三千〇三十八南「日耳曼」ノ人口八百八
十六万九千三百二十八ニシテ総計三千八百五
十二万二千三百六十六人ナリ其中書ヲ讀ミ字
ヲ書スルヿ能ハザルモノハ唯僅々ニシテ多ク
ハ政府ノ學校ニ於テ十分ニ教育ヲ受ケシモノ
現代語訳
ことができて大いに繁栄と富を実現することができた。
プロイセンとフランス両国の人民がその上に親睦を深めるかどうかについては、その情況は大いに異なっている。ドイツ諸国、特にプロイセン国における教育は、ほとんど国中に行き渡っており、1867年においてドイツ北部連邦の人口は2,965万3,038人、南ドイツの人口は886万9,328人で、総計3,852万2,366人である。その中で書を読み字を書くことができない者はわずかで、多くは政府の学校において十分に教育を受けた者である。
英語訳
and were thus able to achieve great prosperity and wealth.
Regarding whether the peoples of Prussia and France can foster friendship above this, their situations differ greatly. Education in the German states, particularly in Prussia, has spread throughout almost the entire country. In 1867, the population of the North German Confederation was 29,653,038, the population of South Germany was 8,869,328, for a total of 38,522,366 people. Among them, those who cannot read books and write are very few, and most have received adequate education in government schools.